propuesta

LA WEB 2 UN RECURSO PEDAGÓGICA

Son muchos los recursos Web 2.0 que podemos encontrarnos para fines pedagógicos. Todos estos recursos deben tener presente una serie de aspectos que son fundamentales para ser considerados como herramientas Web 2.0, permitiendo en todos ellos publicar, mezclar, compartir, relacionarse y cooperar (Fernández, E.). Si falla alguno de estos elementos no podemos considerarlos como herramientas Web 2.0.

La Web 2.0 se lleva implantando desde hace varios años en el proceso formativo, pero con tristeza nos damos cuenta que no la podemos usar como tal en nuestros días, máxime cuando el servicio de internet en nuestras escuelas no es lo que esperamos o por lo menos no en el ámbito rural donde yo laboro, en esta ocasión me permito incluir dos ligas: http://m.youtube.com/watch?v=U3eQuAiCazE http://m.youtube.com/watch?v=4FFHFYc1lak

Utilizadas como apoyo para el desarrollo de del tema “resolución de problemas de reparto proporcional” correspondientes al eje manejo de información, proporcionalidad y funciones del bloque 1 del primer grado de secundaria las cuales tuve que bajar los videos y haciendo uso de un proyector poder usarlos en clase.

Por supuesto que como docente en activo me gustaría utilizar la web 2 como herramienta didáctica dado que en este mundo globalizado las TIC son fundamentales en el desarrollo académico y la incorporación de nuestros alumnos en el mundo de la innovación tecnológica donde erróneamente quizá hemos considerado a la Web 2 como una introducción  de hardware y de software que se introduce en la escuela y que se le ponen a los alumnos; y en realidad la introducción de la Web 2.0 debe de ir un paso más adelante. Estableciendo una serie de aspectos que debemos utilizar dentro del proceso de enseñanza – aprendizaje:

·   Cambio de rol del educador. Lo primero que debemos de cambiar es la forma de dar clase del educador. Debemos de pasar de orador de conocimientos a organizador y orientador de información.

·   Cambio de rol del educando. Al igual que el docente debe de cambiar, el alumnado debe de hacer lo mismo. Ya no vale con ser mero oyente en el aula, debe participar y colaborar en la realización de la tarea, adaptando los conocimientos a su estilo de aprendizaje.

·   De la enseñanza tradicional al creador de conocimientos e investigador. Debemos dejar de lado el momento en el que el profesorado emitía sus conocimientos al alumnado que escuchaban atentos las nociones emitidas por éste, y pasar a motivar y a organizar los conocimientos de los que tenemos acceso con la Web 2.0, fomentando el constructivismo y la investigación por parte de los discentes.

·   Cambio de metodología y nuevos estilos de aprendizaje. Es fundamental a la hora de implantar la Web 2.0 en el proceso de enseñanza – aprendizaje que cambiemos las metodologías y generemos nuevos estilos de aprendizaje.

·   Formación docente. De nada sirve tener muchos recursos tecnológicos si el profesorado sigue actuando como profesor tradicional. Debemos de formar al docente en el uso de las herramientas y en nuevas metodologías de aprendizaje.

·   Desarrollo de nuevas competencias. Debemos de fomentar el desarrollo de nuevas competencias y destrezas para buscar, recopilar y procesar la información y convertirla en conocimiento.

Pero ante todo. Resulta indispensable contar con el servicio de internet en cualquier punto de la república donde se encuentre ubicada una institución educativa.